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電滲析實驗裝置環境工程教學設備電滲析實驗裝置環境工程教學設備掌握電滲析法處理廢水的特性與規律;了解與熟悉的工藝流程及操作方法。電滲析器的離子交換膜具有選擇透過性。陽離子交換膜（簡稱陽膜）的固定交換基團帶負電荷，允許水中的氧離子通過，并阻擋陰離子；相反，陰離子交換膜（簡稱陰膜）允許水中陰離子通過而阻擋陽離子。電滲析就是利用離子交換膜的這種選擇透過性，在外加直流電場的作用下，使廢水中的離子得到分離與濃縮，從而達到廢水凈化的目的。
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混凝實驗裝置環境工程教學實驗設備混凝實驗裝置環境工程教學實驗設備可讓學習者觀察混凝現象，加深對混凝理論的理解。 了解影響混凝過程（或效率）的相關因素。確定混凝工藝條件。產品特點、確定以種混凝效果的混凝劑；通過實驗來確定混凝劑的投量；實驗確定PH值的影響。
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給水廠立體布置模型環境工程教學實驗設備給水廠立體布置模型環境工程教學實驗設備是泵前加藥，利用泵葉輪快速混合使藥劑快速均勻的分散道水中，立即溶解，發生化學反應，使水中膠體雜質形成微小絨體。這一過程可在10～30秒鐘內完成（水溫低也不會超過2分鐘）。為使雜質顆粒迅速下沉，還必須具有粒徑更大（0.6～1.0mm）、足夠的重量和強度（不易破碎）的顆粒。反應階段的任務就是創造水力條件，使微絨能在一定實踐內混凝成肉眼可見的“礬花”而后進入沉淀池。
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酸性廢水動態過濾裝置環境工程教學酸性廢水動態過濾裝置環境工程教學可了解濾率于酸性廢水濃度，出水pH之間的關系；掌握酸性廢水過濾中的處理的原理與工藝；了解鼓風曝氣吹脫去除水中游離CO2的效果。實驗流程將顆粒直徑為0.5~3mm的石灰石裝入中和柱，裝料高度0.8m左右；用工業硫酸或鹽酸配置成一定濃度酸性廢水各組配置的濃度不同范圍0.1%~0.3%之間；啟動水泵，將酸性廢水提升到高位水箱；調節流量，同時在出流管出口處用體積法測定流量
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膜生物反應器環境工程實訓設備膜生物反應器環境工程實訓設備活性生物濾池在進水時由于采用了較多的活性污泥回流，濾床中具有大量的活性微生物，濾池中就發生了較高的微生物的同化作用，也就是說活性生物濾池猶如高效的微生物合成器，進水中大量的有機物首先在此被活性污泥所吸附和氧化，并進行微生物的大量合成。但由于污水與活性污泥在此濾池中的停留時間較短，微生物對吸附在活性污泥上的有機物還未*氧化，故濾池出水尚需在曝氣池中進一步曝氣處理.
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